(تقويم محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة وفق مدخل التعليم متعدد الثقافات)
DOI:
https://doi.org/10.63797/bjh.v44i4.4637Keywords:
(تحليل محتوى - الكتب المدرسية - التعليم متعدد الثقافات)Abstract
يهدف البحث الحالي إلى: (تقويم محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة وفق مدخل التعليم متعدد الثقافات ) للعام الدراسي (2024-2025) ولتحقيق هذا الهدف تطلب الأمر بناء قائمة بأبعاد التعليم متعدد الثقافات الواجب توافرها في كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة , وقد تكونت القائمة في صورتها النهائية من (30) فقرة موزعة على الأبعاد الخمسة (تكامل المحتوى – بناء المعرفة – الحد من التحيز ( مراعاة الفروق الفردية)- التدريس العادل- نشر وتمكين الثقافة المدرسية ), اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي واستخدم اسلوب تحليل المحتوى وذلك لان لملائمة لطبيعة اهداف البحث.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Al-Bahith Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Readers are free to share, distribute, and adapt the work, provided proper attribution is given to the original author(s) and source. Any modifications must be clearly indicated. Commercial use and additional permissions may be subject to journal policies.
