مجلة الباحث هي دورية أكاديمية محكمة تصدر عن كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كربلاء. تركز المجلة على نشر الأبحاث الأصيلة في مختلف مجالات العلوم الإنسانية، بما في ذلك الأدب والتاريخ وعلم الاجتماع وعلوم التربية. تهدف المجلة إلى تعزيز المعرفة وتوفير منصة للباحثين والأكاديميين لتبادل الأفكار المبتكرة والنتائج التجريبية مع المجتمع الأكاديمي.
كلية التربية للعلوم الانسانية - جامعة كربلاء
يُسمح للقراء بمشاركة وتوزيع وتعديل هذا العمل، بشرط الإشارة إلى المؤلف(ين) الأصلي(ين) والمصدر بشكل مناسب. يجب توضيح أي تعديلات تُجرى على المحتوى. قد تخضع الاستخدامات التجارية وأذونات إضافية لسياسات المجلة.
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مهارات التفكير التنسيقي لدى مدرسي الاجتماعيات لذا اعتمد الباحثان منهج الوصفي في بحثهم وقد بلغ مجتمع البحث (١٦١٣) مدرس ومدرسة في حين بلغ حجم العينة (٣٢٣) مدرس ومدرسة من مديرية تربية كربلاء المقدسة للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥ وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية، اما اداة البحث فقد اعد مقياس للتفكير التنسيقي وفق تعريف (بهجات واخرون ٢٠١٢)والذي تكون من ست مهارات التفكير (التباعدي، التحليلي، التركيبي، النسقي، العلمي، الناقد) بواقع (٣٩) فقرة عرض على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقه الظاهري وتمت المصادقة على جميع الفقرات باستثناء فقرة واحدة من مجال التفكير العلمي تم حذفها كذلك تم استخراج معامل التميز والارتباط للفقرات اما بدائل الإجابة فقد تكونت من ثلاث بدائل (أ، ب، ت) ، وكانت أوزان البدائل(١،٢،٣) وبذلك اصبح المقياس من (٣٨) فقرة، وقد تم حساب ثبات المقياس بطريقة اعادة الاختبار فبلغ (٠.٨١) و بطريقة الاتساق الداخلي باستعمال أسلوب معامل الفاكرونباخ (٠.٨٧) وقد أظهرت نتائج البحث الحالي امتلاك مدرسي ومدرسات مادة الاجتماعيات لمهارات التفكير التنسيقي.
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة الباحث https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A PragmaStylistic Analysis of Hesitation and Repair in the Language of Trauma in the Courtroom
Abuse survivors might find it difficult to speak about their experience, especially if it must be presented in public. This difficulty is reflected in their language and is at its highest when dealing with severe abuse such as violence, life-threatening incidents, assaults, or defamation. In light of this, post-traumatic speakers produce identifiable linguistic patterns that lead to the intensity of the situation. Thus, the present study aims to explore the pragmastylistic markers of hesitation, ways of repair, and avoidance strategies employed in courtroom testimony. Considering the nature of the study's main objectives, the selected data consists of courtroom testimonies during the direct examination of the well-known televised trial of the Menendez Brothers. The study focuses on the language of the two brothers during their narration of a sequence of events that led to the murder of their parents. In order to achieve these aims, the study analyses key features of spoken language, such as hesitations, pauses, and repetition, adopting Tissi’s (2000) framework on pauses and Stenstrom’s (2012) model of disfluencies.
منهج وموارد السيرة النبويّة في كتاب تلقيح فهوم أهل الأثر في عيون التاريخ والسير لأبي الفرج جمال الدين ابن الجوزي ت : 597 هـ
تطرق البحث الى دراسة المنهج والمورد الذي اعتمده ابن الجوزي في كتابه الذي بعنوان" تلقــيح فهــــوم الأثـــر في عيـــون التـــاريخ والســـــــير" الذي تحدث فيه عن السيرة النبوية المباركة, حيث بدأ حديثة عن سيرة النبي(صلوات اللـــه عليه واله وسلم ) من قبل مبعثه المبارك حتى وفاته(صلوات اللـــه عليه واله وسلم) وقد خلصت الدراسة الى بيان اتباع ابن الجوزي طرقاً مختلفة في منهجه في سرد تلك الاحداث , إذ اعتمد على الاختصار في نقل الاخبار وترجيحه رأياً على رأياً اخر , كما واعتمد على المنهج الحولي ومنهجية ذكر التواريخ, فيما اعتمد في موارده في حصوله المعلومات عن السيرة النبوية على ما كتبه ابن اسحاق و ابن هشام في كتب السيرة والطبري في التاريخ وابن سعد في الطبقات.
أثر استعمال أنموذج روبرتس في تنمية التفكير الفلسفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في مادة التاريخ
يهدف البحث إلى دراسة تأثير أنموذج روبرتس في تنمية التفكير الفلسفي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة التاريخ حيث شملت العينة (60) طالبًا من مدارس محافظة كربلاء قُسموا بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وأُجري التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات المؤثرة على سلامة التجربة ولغرض القياس أعدّ الباحث اختبارًا لمهارات التفكير الفلسفي مكوّنًا من (30) فقرة بعد التحقق من صدقه وثباته أظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام اختبار (t) لعينتين مستقلتين وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية واختُتم البحث بتقديم توصيات ومقترحات بناءً على النتائج.
الناصحون للامام الحسين [عليه السلام] في كتاب نهاية الارب في فنون الادب للنويري (ت: ٧٣٣هـ/ ١٣٣٣م)
يتناول هذا البحث موضوع [ الناصحون للإمام الحسين عليه السلام ] من خلال دراسة موسوعة "نهاية الأرب في فنون الأدب" للمؤرخ شهاب الدين أحمد النويري (ت. 733هـ/١٣٣٣م). ويهدف الباحث من خلال هذا الموضوع إلى دراسة المادة التي تناولت سيرة الإمام الحسين (عليه السلام)، خصوصًا ما يتعلق بمن قدموا له النصيحة قبل خروجه إلى كربلاء، حيث اكتفى النويري بجمع الروايات من دون تمحيص أو نقد لمصادرها أو تحليل مضمونها، مع إغفال لتقييم مدى صدقية الرواة، بالرغم من أن فيهم من هو موصوف بالضعف أو الوضع. أو الوضع، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي اذ قام بجمع المادة العلمية من مصادر متعددة دون تدخل كبير منه، فوصف الوقائع والأحداث كما جاءت في المصادر، كما واستخدمت المنهج التحليلي لربط ما أورده النويري ضمن موسوعته الضخمة التي امتدت إلى واحد وثلاثين مجلدًا، وتضمنت موضوعات متنوعة في الأدب والتاريخ والجغرافيا والاقتصاد والاجتماع والعلوم الشرعية ،
( الرغبة في السيطرة لدى مديري ومديرات المدارس)
يهدف هذا البحث إلى دراسة سمة الرغبة في السيطرة لدى مديري ومديرات المدارس في محافظة كربلاء، والعوامل النفسية والسلوكية المرتبطة بها، مع التطرق إلى علاقتها بمركز التفكير في نظام الإنيكرام Enneagram، بوصفه نموذجًا لفهم أنماط الشخصية ودوافعها. تناول الفصل الأول مشكلة البحث، والتي انطلقت من التحديات الإدارية التي تواجه القيادات التربوية، وخصوصًا عدم قدرة بعض المديرين على التعامل مع الأزمات بسبب غياب المهارات النفسية الفعالة، مثل التفكير الإبداعي، والقدرة على إدارة الانفعالات، وسمات الشخصية المؤثرة، ومن أبرزها سمة "الرغبة في السيطرة". وقد تم التأكيد على أهمية هذه السمة باعتبارها محددًا رئيسيًا في اتخاذ القرار، وفهم السلوك القيادي، والتفاعل الاجتماعي داخل المؤسسات التربوية.
تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة وفق مفهوم الأمن الاجتماعي
(ملخص البحث) يهدف البحث الحالي الى تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة وفق مفهوم الأمن الاجتماعي ، ويتفرع عنه السؤال التالي :- ما مدى توافر الامن الاجتماعي في محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة للصفوف ( الاول و الثاني و الثالث ) ، ولتحققق أهداف البحث اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي واختيار أسلوب تحليل المحتوى ، لانه أكثر الاساليب ملائمة لتحقيق هدف البحث ، وقد تكونت القائمة في صورتها الاولية مفهوم الامن الاجتماعي ( 31 ) فقرة وللتأكد من صدق قائمة التحليل عرضتها الباحثة على مجموعة من المحكمين المختصين في المناهج وطرق التدريس ، من أجل أبداء ارائهم وملاحظاتهم و بعد إجراء الباحثة التعديلات لتناسب مدى امتلاك محتوى كتب الاجتماعيات لها وقد بلغ عدد فقرات الاداة ( 28 ) فقرة بصورتها النهائية . وقد حدد عينة البحث لكتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة للعام الدراسي ( 2024 – 2025 ) وبواقع ( 366 ) صفحة خاضعة للتحليل من أصل ( 432 ) صفحة ، وقامت الباحثة باستبعاد ( مقدمات الكتب و أسئلة الفصل و الخرائط و فهارس الكتب ) ، وللتأكد من ثبات التحليل أعتمدت الباحثة الثبات مع نفسها عبر الزمن وبين المحللين من ذوي الخبرة باستعمال معادلة هولستي ، (0.930 % ) ، والباحثة والمحلل الاول (0.877 % ) ، والباحثة والمحلل الثاني (0.890 % ) ، أما مابين المحل الاول و الثاني (0.987 % ) ، وقد استعملت الباحثة الفكرة كوحدة للتحليل و التكرارات و النسب المئوية لغرض استخراج النتائج ولحساب مدى توافر الامن االاجتماعي .
A Cognitive Study of Conceptual Metaphor of Hawthorne’s The Scarlet Letter
This study explores the use of conceptual metaphors in The Scarlet Letter through Appraisal Theory. While previous studies have examined metaphor and literary analysis, there has been no specific study on the relationship between conceptual metaphors and Appraisal Theory in this work. This study aims to fill that gap by systematically analyzing how metaphorical language influences the novel's themes. The objectives include identifying how metaphors frame social judgment and moral assessments of characters, determining the frequency of attitude categories (Affect, Judgment, Appreciation), analyzing engagement categories (monoglossia vs. heteroglossia) related to Puritan moral codes, and uncovering common graduation patterns (upscaling or downscaling) in metaphorical expressions.
The Ideological Implication of Inner Conflict in The Animated Movie Inside Out (2024): A Multimodal Critical Stylistic Analysis
This paper presents a multimodal critical stylistic analysis of inner conflict in the American animated movie Inside Out (2024), the second part of the franchise. Being a recent release, the movie reflects current societal and cultural ideologies related to emotional expression and identity as the sequel introduces new characters, settings, and visual techniques, providing a rich ground for multimodal analysis. It aims to explore the key verbal and visual elements employed to deliver the characters’ inner conflict and show their integration to produce a combined narrative of such conflict. Additionally, it seeks to uncover the ideologies related to inner conflict embedded in the characters’ language and visual modes. This study adopts a qualitative approach for analysing two selected scenes of Inside Out that convey in their layers the theme of inner conflict during adolescence. The analysis is based on an eclectic model that covers the visual level and the linguistic one
التحليل المكاني للخصائص الطبيعية للتربة في قضاء الجدول الغربي في محافظة كربلاء المقدسة
تعد الخصائص الطبيعية للتربة من اهم العوامل المؤثرة في نوعيتها، ويهدف هذا البحث الى دراسة وتحليل الخصائص الفيزيائية والكيميائية للتربة عن طريق اخذ خمس عينات للتربة على عمق 60 سم من مناطق متفرقة لتحديد هذه الخواص بدقة وتم استخدام المنهج التحليلي من اجل ذلك، وتمثلت الخصائص الفيزيائية بـ (نسجة التربة، المسامية، الرطوبة الحقلية، السعة الحقلية، نسبة الاشباع، الذبول الدائم، الكثافة الظاهرية، الكثافة الحقلية) اما الخصائص الكيميائية فتمثلت بـ (الايصالية الهيدروليكية، ثباتية المجاميع، PH، EC، الكالسيوم، المغنيسيوم، الصوديوم، البوتاسيوم، الكلوريد، الكبريتات، البيكربونات، ثلاثي أكسيد الكربون، النترات، الفوسفات، امتزاز الصوديوم، السعة التبادلية الكاتيونية، المادة العضوية، الكلس، الجبس) واظهرت نتائج التحاليل المختبرية تبايناً مكانياً واضحاً بين الخصائص الكيميائية والفيزيائية مما يؤثر بشكل كبير في تغيير نوعية التربة وامكانية استثمارها.
البدايات الاولى لظهور المرتزقة في اليونان القديمة واهم شعوبهم
يتناول هذا البحث موضوع المرتزقة في اليونان القديمة وشعوبهم، من خلال دراسة بداية ظهورهم واهم الاقوام التي شاركت في المعارك كمرتزقة, ويهدف البحث الى معرفة طبقة المرتزقة في الجيش اليوناني ،وان وجودهم لم يكن مجرد استجابة لحاجات عسكرية طارئة بل شكل انعكاسا لتحولات بنيوية في طبيعة الدولة والسلطة حيث كشف استخدام المرتزقة عن حدود الولاء القومي وادى الى اعادة تشكيل مفاهيم السيادة و الانتماء و التوازنات الداخلية والخارجية مما ساهم في نهاية المطاف في تقويض البنى التقليدية للجيوش الوطنية وأسهم في تحولات كبرى في مسار التاريخ السياسي والعسكري في العالم القديم ,لذا فأن المرتزقة ادوا دورا محوريا في تشكيل الاحداث العسكرية والسياسية في تاريخ اليونان وكانوا فاعلين مؤثرين في تغير موازين القوى وتطور نظم الحكم وانتقاء للنفوذ بين المدن والدول, وتم استخدام المنهج التاريخي التحليلي, وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج منها تحوّل مفهوم الجندية من واجب مدني إلى سلعة مأجورة في العالم اليوناني الكلاسيكي، حيث كان القتال يُعدّ واجبًا أخلاقيًا وسياسيًا للمواطن، خاصة في المدن الديمقراطية مثل أثينا. لكن مع تزايد الاعتماد على المرتزقة، بدأ يتآكل هذا المفهوم، حيث تحوّلت الحرب من فضاء للتعبير عن المواطنة إلى خدمة تُشترى وتُباع.
A Stylistic Study of Motherhood in Brecht's Mother Courage and Her Children
The present study is a stylistic study of Motherhood in Brecht’s Mother Courage and Her Children. The study examines how stylistic devices are utilized and what are their impact on the reader or listener in terms of stylistic effects. According to the researcher’s best knowledge, this play has never been studied from a stylistic perspective. So, the researcher endeavours to fill this gap. The study aims to Show the impact of the stylistic devices in shaping the complexities and challenges faced by Mother Courage. To achieve this aim, the study hypothesises that utilizing stylistic devices such as simile and metaphor by Mother Courage echoes the contradictions and complexities inherent in Motherhood during times of conflict. To evaluate the hypotheses, a combined qualitative and quantitative analysis method was utilized to examine the data in the study. The study employs Leech and Short’s model of stylistic devices (2007). The study analyzes seven extracts taken from the twelve scenes of the play utilizing tools that are quantified as percentages to compute the outcomes of the analysis, and subsequently deliberating on the results to draw conclusions. The analysis comes to main conclusion that stylistic devices like metaphor and simile reveal the emotional conflicts and contradictions of Mother Courage’s experience of Motherhood during war.
A Forensic Pragmatic Analysis of Impoliteness Strategies in Financial Blackmail
This study investigates impoliteness strategies in cyber blackmail messages sent by offenders within Iraqi digital contexts. Based on Culpeper’s (1996) model of impoliteness, the analysis focuses on real-life cases involving male and female perpetrators. The data reveal recurring patterns of threats, verbal aggression, and face-threatening acts (FTAs), particularly in financial blackmail. This study hypothesizes that bald on record is the most frequently used strategy of impoliteness by blackmailers, while the sarcasm strategy is the least utilized. The forensic linguistic approach adopted here aims to uncover how impoliteness is linguistically constructed to manipulate, intimidate, or control victims. Finally, the study finds that negative impoliteness is the most frequently utilized strategy by both males and females in financial blackmail, whereas sarcasm has been the least
يتناول هذا البحث موضوع عملات الحارث الرابع و اثرها السياسي من خلال دراسة المسكوكات التي اصدرها الحارث الرابع خلال فترة حكمه و الذي يعد من ابرز ملوك الانباط حيث ازدهرت الانباط في فترة حكمه و بلغت الانباط افضل اتساع لها ، و يهدف الباحث من خلال هذه الموضوع الى الكشف عن سياسة و علاقة دولة الانباط الخارجية من خلال العملات المعدنية في دولة الانباط ، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي و خاصة في شكل العملات التي سكها ملوك الانباط لان اغلبها غير قابل للجدال و المناقشة كما و استخدمت المنهج التحليلي لربط شكل المسكوكات و تبعية ملوك الانباط .تعد دراسة المسكوكات النبطية من و تاثيرها السياسي في دولة الانباط من المواضيع الجديدة و الغير مطروقة سابقا على حد علم الباحث.
الكوفيون الذين تولوا القضاة خارج مدينتهم من خلال كتاب اخبار القضاة لوكيع (ت306هـ)
الملخص: يهدف البحث الى معرفة اهم القضاة الكوفيون الذي تولى منصب القاضي في انحاء متفرقة من الدولة العربية الإسلامية، ومتابعة اخبارهم والطرق التي تم من خلالها تعينهم، وما تبعه من إجراءات عزل نالت العديد منهم، ومعرفة شيء من سيرهم العلمية، وما قيل فيهم من مدح او ذم، وتتبع علاقتهم مع السلطة، ومن ثم الإشارة الى ما تيسر لنا من شؤون حياتهم الخاصة، وقد كان كتاب اخبار القضاة لوكيع (ت306هـ) هو الإطار الرئيس الذي استند اليه البحث ومن ثم عززنا معلوماتنا من المصادر الأخرى.
(تقويم محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة وفق مدخل التعليم متعدد الثقافات)
يهدف البحث الحالي إلى: (تقويم محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة وفق مدخل التعليم متعدد الثقافات ) للعام الدراسي (2024-2025) ولتحقيق هذا الهدف تطلب الأمر بناء قائمة بأبعاد التعليم متعدد الثقافات الواجب توافرها في كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة , وقد تكونت القائمة في صورتها النهائية من (30) فقرة موزعة على الأبعاد الخمسة (تكامل المحتوى – بناء المعرفة – الحد من التحيز ( مراعاة الفروق الفردية)- التدريس العادل- نشر وتمكين الثقافة المدرسية ), اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي واستخدم اسلوب تحليل المحتوى وذلك لان لملائمة لطبيعة اهداف البحث.
A Sociopragmatic Analysis of Complaining Acts in the 2005 British Film Pride and Prejudice
This study conducts a sociopragmatic analysis of complaining acts as represented in the 2005 British film Pride and Prejudice. It attempts to answer the following questions: 1. What are the most frequently employed speech acts within complaint sequences, and what interactional functions do these acts serve? 2. How do characters construct and use different complaint strategies and types, and how frequently do they occur? To examine the data, the researcher applies Searle's (1976) classification of speech acts and Trosborg's (1994) taxonomy of complaint strategies using a descriptive qualitative approach supported by quantitative elements, i.e. percentages and frequencies. Based on the findings, the study indicates that Expressive speech acts are predominantly used in complaints (60%), allowing characters to convey dissatisfaction within social constraints. Among Trosborg's strategies, "Annoyance or Disapproval" (37.03%) and "Direct Accusation" (25.94%) are most prevalent, while "Hints," "Consequences," and "Indirect Accusation" are notably absent.
النسق السياسي في شعر السجون في العصر العباسي
يناقش هذا المبحث تجليات النسق السياسي في شعر السجون خلال العصر العباسي، عبر قراءة نسقية ثقافية تحاول الكشف عن البُنى الثقافية المضمرة والظاهرة التي تشكّلت في ظل هيمنة سياسية استبدادية، عبر استعمال آليات النقد الثقافي والتحليل وفق هذه النظرية. فضلًا عن الاستعانة بأدوات المناهج التحليلية الأخرى ومستعينًا بدراسات سابقة في هذا الميدان مثل اطروحة للدكتوراه بعنوان(شعر السجون في الشعر العربي من 334هـ إلى 656هـ دراسة موضوعية وفنية) للباحثة أمل جبار الشرع في الجامعة المستنصرية، كلية الآداب أيضًا درست أشعار السجون برسالة عنوانها: (شعر السجون في العصر العباسي من 132هـ هجرية حتى نهاية القرن الرابع الهجري دراسة نقدية تاريخية) للباحث هادي سدخ زغير، طبعت أيضا إلى كتاب عام 2024م في دار الشؤون الثقافية، وكتاب نشرته دار نور العالمية بعنوان:( شعر السجون في العصر العباسي) للدكتور خالد ادريس التدريسي في جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا وكان بحثنا هذا مختص في دراسة النسق السياسي في شعر السجون وأحسب أنها الدراسة الأولى التي تعتمد منهجية النقد الثقافي وآليات التحليل الثقافي في تناول شعر شعراء السجون، ويُقسم البحث إلى ثلاث محاور بارزة
معاملة الملوك الساسانيين تجاه رجالهم وقرابتهم
تناول هذا البحث جوانب متعددة من معاملة الملوك الساسانيين تجاه رجال دولتهم وأفراد عائلاتهم، مستنداً بشكل أساسي إلى نصوص الأدب التاريخي، وخاصة كتابات الجاحظ. وقد استعرض البحث ستة محاور رئيسية: حرص الملوك على كتمان أسرار الدولة وأسرارهم الشخصية، والأساليب الدقيقة التي اتبعوها في امتحان ولاء وأمانة رجالهم في حفظ الأسرار والحرم والولاء للملك، وسياسة التغافل الحكيمة عن الصغائر والهفوات، وتقديرهم وإكرامهم لأهل الوفاء والإخلاص، بالإضافة إلى الإشارات الخاصة التي كانوا يستخدمونها لإنهاء مجالسهم. وقد تم في كل محور عرض روايات تاريخية تدعم هذه الجوانب، ومقارنتها بنصوص مشابهة من التراث العربي الإسلامي لإبراز أوجه التشابه والاختلاف في مفاهيم الحكم والسياسة
امامة الامام علي بن الحسين ( ) في الفكر الإسماعيلي
احتلت الإمامة في الفكر الشيعي عموما والإسماعيلي خصوصا مقاماً مرموقاً حيث أولاها مفكّرو الشيعة أهمية كبرى ، إذ اعتبروا الإمامة مقاماً ومنصباً إلهياً لابدّ لصاحبه أن ينصب من قبل اللّه تعالى. وهي ركن الدين وقاعدة الإسلام ، ولا يجوز لنبي إغفاله ولا تفويضه إلى الأُمّة ، بل يجب عليه تعيين الإمام لهم و يكون معصوماً من الكبائر والصغائر ، ومن الائمة المعصومين عند الشيعة الإسماعيلية الامام زين العابدين (عليه السلام ) وهو الامام المعصوم الرابع من أعلام الهداية والذي جسد الاسلام المحمدي بكل ابعاده في حياته الفردية والاجتماعية في ظروف اجتماعية وسياسية عصيبة فحقق القيم الاسلامية المثلى في الفكر والعقيدة والخلق والسلوك .
خلافة عثمان بن عفان (حكم من سنة 24 – 35هـ / 644 – 655م) في كتاب خلافة محمد (صلى الله عليه وآله) لولفيرد ماديلونج
يتطرق هذا البحث لخلافة عثمان بن عفان في كتاب (خلافة محمد (صلى الله عليه وآله)) للمستشرق الألماني ولفيرد ماديلونج، وقد تعامل هذا المستشرق مع عثمان بن عفان على مرحلتين، الأولى: تخص عثمان قبل استلامه الخلافة، فكان موقف المستشرق منه ايجابياً في أغلب الأحيان، إذ مدحه وأشاد به بشكل كبير في عدد من المواقف الايجابية، حتى انه برر بعض المواقف السلبية التي تخص عثمان، مثلما حصل في عدم اشتراكه ببعض الغزوات، واما المرحلة الثانية: بعد وصوله للخلافة، فتطرق لعدد كبير من الاحداث التي أوضح من خلالها فشل عثمان في التعامل معها، ومنها: ان الخليفة لم يكن يحمل في شخصيته صفات القيادة، وكذلك تعسفه ضد صحابة رسول الله (صلى الله عليه وآله) بالنفي والضرب والسب وعدم الأخذ برأيهم، مثلما فعل في الكثير من المواقف مع الامام علي (عليه السلام) التي غالباً ما كانت تنتهي بمشادات كلامية وعدم الاتفاق، بينما كان عثمان يأخذ بكلام أقاربه وعماله، على الرغم من المخالفات الكبيرة التي كانوا يمارسوها ضد الرعية، وقد أدى سكوت الخليفة عنهم أو محاباتهم الى تطور الامر الى ثورة ضد الخليفة وعماله الغير مرغوب فيهم، وذلك لظلمهم وبطشهم، فكانت النهاية خطيرة ومأساوية بقتل الخليفة بهذا الشكل المروع. ويمكن توظيف دراسات مستقبلية تجمع بين المستشرق الألماني ماديلونج مع مستشرقين من مدارس استشراقية أخرى، وتكون على شكل دراسة مقارنة تختص في خلافة عثمان.
الشخصية الفكرية لدى طلبة الدراسات العليا
استهدف البحث الحالي الكشف عن الشخصية الفكرية لدى طلبة الدراسات العليا. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بتبني وترجمة مقياس بيهر Baehr (2011) المكون بصورته الأولية من (24) فقرة بخمسة بدائل لقياس الشخصية الفكرية. وبعد اجراء التحقق من الصدق الظاهري وصلاحية الفقرات بعرضها على (30) محكماً من ذوي التخصص في مجال العلوم التربوية والنفسية والصحة النفسية، ولم تسقط أي فقرة من المقياس، ولغرض استخراج الخصائص السايكومترية للمقياس طبقه الباحثان على عينة بلغت (400) طالباً وطالبة، وبعد الانتهاء من التطبيق قام الباحثان باستخراج مؤشرات الصدق هي: الاتساق الداخلي والقوة التمييزية (المجموعتين الطرفيتين) والتحليل العاملي التوكيدي ولم تحذف أيّة فقرة من فقرات مقياس البحث الحالي. أما الثبات فقد تحقق منه الباحثان بطريقتين هما: إعادة الاختبار: وللتعرف على الثبات بهذه الطريقة استعمل الباحث معامل ارتباط بيرسون، وبلغت قيمة معامل الثبات ثبات مقياس الشخصية المناعية (0.82) والفا-كرونباخ: وباستعمال هذه الطريقة اتضح أن قيمة معامل ثبات مقياس الشخصية المناعية بلغت (0,83). وهما معاملا ثبات جيدان جداً استنادًا الى المعايير التي وضعها خبراء القياس والتقويم. وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس طبقه الباحثان على عينة بحثها، ولجأت الى تحليل البيانات إحصائياً باستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS ver.26) وتوصلت الى أن طلبة الدراسات العليا بتمتعون بمستوى مرتفع من سمات الشخصية الفكرية
هدف البحث تعرف الى تضخم الذات لدى طلبة المرحلة الاعدادية والفروق ذات الدلالة الإحصائية تبعاً لمتغيري (الجنس, نوع الدراسة)، ولتحقيق ذلك أستعملت الباحثتان المنهج الوصفي وبلغت عينة الدراسة (381) طالباً وطالبة تم اختيارهم باستخدام معادلة ثومسن وتوزيع العينة بالأسلوب الطبقي العشوائي ، قامت الباحثتان ببناء مقياس تضخم الذات على وفق نظرية روجرز (1978)، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس كذلك تم التحقق من ثبات المقياس باستعمال طريقة التجزئة النصفية ومعامل الفا للاتساق الداخلي, ولاستخراج نتائج البحث، استعملت الباحثتان الاختبار التائي لعينة واحدة وتحليل التباين الثنائي ، وأظهرت الدراسة عدم امتلاك طلبة المرحلة الاعدادية تضخم الذات وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تضخم الذات لدى طلبة المرحلة الاعدادية وفق متغيري (الجنس، نوع الدراسة).
Postcolonial Feminist Readings of Heather Raffo’s 9 Parts of Desire: Representing Iraqi Women in Post-Occupation Theatre
This study analyzes Heather Raffo's 9 Parts of Desire (2003) using postcolonial feminist theory, concentrating on the depiction of Iraqi women's experiences amid the U.S. presence of Iraq. The study examines how Raffo, an Iraqi-American writer, emphasizes underrepresented voices while navigating the intricacies of diasporic identification, cultural mediation, and ethical portrayal. This study underscores the diverse experiences of Iraqi women, focusing on their agency, resilience, and desire under the pain of war, sanctions, and authoritarianism. The study also looks at how the play was received in Western theaters, focusing on how empathy, exoticism, and critical consciousness work together. Insights from comparisons with other diasporic and postcolonial playwrights illustrate Raffo’s distinctive contribution to the global conversation on war, gender, and representation. In the end, 9 Parts of Desire serves as a
Dehumanization and Healing: Female Empowerment in Alice Walker’s The Color Purple
تستكشف هذه الورقة التعقيدات الموضوعية لكتاب أليس ووكر اللون الأرجواني، مع التركيز على تقاطعات التجريد العنصري من الإنسانية والقمع الجنساني والصدمة. يسلط الضوء على رحلة بطلة الرواية، سيلي، من القهر إلى التمكين وهي تتنقل في مجتمع يجرد النساء السود من كرامتهن من خلال العنصرية النظامية والنظام الأبوي. محور هذا التحول هو علاقاتها التمكينية مع النساء السود الأخريات، ولا سيما شوك ايفري وصوفيا، والتي تساعدها على استعادة هويتها وقيمتها الذاتية. تتعمق الورقة في كيفية انتقاد ووكر لمعايير الجمال الداخلية التي يفرضها مجتمع يهيمن عليه البيض وكيف تنتقل الصدمة عبر الأجيال. من خلال تحليل تقدم سيلي، يظهر تركيز الرواية على التضامن الأنثوي كمفتاح للتغلب على التجريد من الإنسانية والشفاء من الصدمات الشخصية والجماعية. تعكس الدراسة أيضا كيف يظل اللون الأرجواني ذا صلة في المناقشات المعاصرة حول العرق والجنس والتقاطع، لأنه يقدم تصويرا دقيقا للمرونة والتمكين الذاتي في مواجهة القمع المنهجي.
المرونة النفسية وعلاقتها بالأبداع الانفعالي لدى طلبة الجامعة
هدف البحث الحالي الى التعرف المرونة النفسية وعلاقتها بالأبداع الانفعالي لدى طلبة الجامعة وتحدد البحث الحالي بطلبة جامعة بابل/ كلية التربية للعلوم الانسانية للعام الدراسي (2025 - 2026) ولتحقيق اهداف البحث اختيرت عينة عشوائية بلغ عددها (200) طالباً وطالبةً و لتحقيق أهداف البحث قام الباحث بتبني اداة ا لقياس المرونة النفسية من اعداد(خليفة ، 2022) لدى طلبة الجامعة تكون من (36) فقرة ، تبني مقياس من اعداد (الفتلاوي 2021) لقياس الابداع الانفعالي تكون من (36) فقرة , ووضعت امام كل فقرة من فقرات الاداتين , خمس بدائل هي (تنطبق علي دائماً ،تنطبق علي احياناً ،لا تنطبق علي, لاتنطبق علي ابداً ) اعطيت الدرجات (3,4,5 ، 2، 1)على التتالي . وتحقق الباحث من صدق الاداتين بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء ، وتحققت من ثباتهما بطريقة اعادة الاختبار وطريقة الفا- كرونباخ . واستعمل الباحث الوسائل الاحصائية الآتية : مربع كاي (كا2) والاختبار التائي لعينتين مستقلتين والاختبار التائي لعينة واحدة ومعامل ارتباط بيرسون .
فاعلية التراكيب في قصيدة (أهاشم لا يومٌ لك ابيضّ) للشاعر حيدر الحلي
تتجلى أهمية البحث في أنه يدرس موضوعًا تراكبيًّا في قصيدةٍ واحدة ،هي من أبرز قصائد السيد حيدر الحلي، شاعرَ أهل البيت (عليهم السلام) ،ولقد بحثنا عن أهم التراكيب التي شكّلت ظاهرةً في القصيدة ألا هي( فاعلية التقديم والتأخير وفاعلية السؤال) الذي مثل رسالةً شعرية تتوجه إلى مساءلة الآخر، أو الواقع بما فيه من مدخراتٍ قابلة للتأمل والحوار والسؤال المعبّر جوابه عن عوالمَ حقيقيةٍ قد وقعت أحداثها، وأخرى تبحث عن جواب شافٍ.
دلالة الألفاظ اللغوية للمصطلحات المستعملة في كرة السلة
تلعب اللغة دورًا محوريًا في تشكيل الفكر وتواصل الأفراد داخل المجتمعات، حيث تمثل الألفاظ إحدى الأدوات الأساسية التي تعبّر عن المعاني وتوثّق الخبرات البشرية. إلا أن دلالة الألفاظ قد تختلف بين المعجم باعتباره المرجع الرسمي لمعاني الكلمات، وبين الاستعمال العملي الذي يعكس تطور اللغة وتكيّفها مع سياقات الحياة المختلفة. في مجال التربية الرياضية، وبخاصة في رياضة كرة السلة، نجد أن هناك مجموعة من المصطلحات التي تحمل معانٍ تقنية محددة تتجاوز معانيها التقليدية في المعجم. هذه المصطلحات تُستعمل للتعبير عن حركات اللاعبين، الخطط التكتيكية، والتفاعلات داخل الملعب، مما يبرز أهمية دراسة التغير الدلالي بين المعجم والاستعمال.
فاعلية استراتيجية التعلم بالدهشة في تنمية الفهم العميق والحس النقدي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر استراتيجية التعلم بالدهشة في تعزيز الفهم العميق والحس النقدي لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم. تم استخدام منهج شبه تجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) مع اختبارات قبلية وبعدية. شملت العينة 66 طالباً موزعين بالتساوي بين المجموعتين، حيث استخدمت المجموعة التجريبية استراتيجية التعلم بالدهشة، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية، مما يعكس فاعلية الاستراتيجية في تحسين الفهم العلمي وتنمية التفكير النقدي. توصي الدراسة بتطبيق هذه الاستراتيجية في تدريس العلوم في مراحل التعليم الابتدائي.
Persuasive Speech Acts in Familial Discourse Across Cultures
This study aims to identify and classify the persuasive strategies employed by American and Iraqi husbands and wives in family conversations. It also analyzes the structure, types, and performative verbs associated with persuasive speech acts. Concerning the problem of the study, the existing literature has emphasized the social effects of persuasion, rather than its performative and interactive dimensions due to methodological approaches that have prioritized aggregate data. It hypothesizes that there is a complex interplay of language, power, gender, and persuasion in marital communication. So, applying a pragmatically informed analytical lens to spousal conversations across cultural contexts offers both theoretical and empirical contributions to the study of interpersonal pragmatics and discourse analysis. The data analysis was conducted on two levels
مدى التزام أساتذة كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية بأساليب التقييم الصفي: دراسة ميدانية من وجهة نظر الطلبة
يهدف البحث إلى دراسة مدى التزام أساتذة كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية بأساليب التقييم الصفي من وجهة نظر الطلبة، من خلال تحليل ممارسات التقييم عبر خمسة محاور رئيسية هي: وضوح أهداف التقييم، تنوع أدوات التقييم، العدالة والموضوعية، التغذية الراجعة، ومراعاة الفروق الفردية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد على استبانة مكونة من 20 فقرة تم توزيعها على المحاور الخمسة، وتم تحليل استجابات عينة البحث البالغ عددها 220 طالب وطالبة باستخدام المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، والنسب المئوية. أظهرت النتائج أن أعلى المحاور تحقيقًا هو محور العدالة والموضوعية (77%)، يليه وضوح أهداف التقييم (76%)، فيما كان أقل المحاور تحققًا محور مراعاة الفروق الفردية (69%). كما أشارت النتائج إلى أن أساتذة الكلية يوضحون أهداف التقييم ويربطونها بما تعلمه الطلاب، ويستخدمون مجموعة متنوعة من أدوات التقييم، مع تمتعهم بدرجة جيدة من العدالة والموضوعية في التقييم. غير أن التنوع في أدوات التقييم، التغذية الراجعة، ومراعاة الفروق الفردية لا يزال محدودًا مقارنة بالمستوى المثالي المطلوب، ما يستدعي تحسين الممارسات في هذه المجالات.
Negating As a Textual - Conceptual Tool in selected poems of Maya Angelou: A Critical Stylistic Analysis
This study uses a critical stylistic structure to examine how linguistic selections create conceptual meaning in Maya Angelou's poetry. The paper analyses chosen poems to show how Angelou employs negation—both as a grammatical structure and as a rhetorical device—to dispute main narratives, claim identity, and show resistance. The study examines how negation interacts with other stylistic structures to provide new perspectives and empower marginalized lines using Jeffries' Critical Stylistics model. The replies show that Angelou's denial eliminates cruel beliefs and affirms self-worth and agency. The research concludes that Angelou uses negation to reclaim narrative interplanetary and redefine cultural dissertation.
تُعد مدينة سورا إحدى المدن التاريخية القديمة الواقعة في محافظة بابل في العراق، وقد لعبت دورًا مهمًا في التاريخ الديني والثقافي لمنطقة بلاد الرافدين، خصوصًا في العصور الساسانية والعباسية. اشتهرت سورا بكونها مركزًا دينيًا وعلميًا هامًا لليهود في العراق، حيث أُسست فيها إحدى أشهر الأكاديميات التلمودية على يد الحاخام راب في القرن الثالث الميلادي. وقد ساهمت هذه المدرسة في كتابة وتدوين جزء كبير من "التلمود البابلي"، ما جعل المدينة ذات مكانة متميزة في التاريخ اليهودي والديني. إلى جانب دورها الديني، تميزت سورا بموقعها الجغرافي القريب من نهر الفرات، مما أسهم في ازدهارها زراعيًا وتجاريًا، وارتبطت تاريخيًا بمدن بابل ونفر وكوثى. ومع تطورات الزمن، اندمجت سورا ضمن النسيج الحضري لمحافظة بابل الحديثة، غير أن آثارها وأهميتها ما زالت محل اهتمام الباحثين والمؤرخين حتى اليوم.
تطور مفهوم الخلافة في الفكر الإسلامي من الراشدين الى العباسيين
يهدف هذا البحث إلى دراسة تطور مفهوم الخلافة في الفكر الإسلامي منذ عصر الخلفاء الراشدين حتى العصر العباسي، مع التركيز على التحولات الفكرية والسياسية والاجتماعية التي صاحبت هذا التطور. وقد تناول البحث الأسس الشرعية والفكرية للخلافة، شروط الخليفة ومكانة الأمة والشورى، آليات اختيار الخلفاء الراشدين، التحول من الخلافة الراشدة إلى الملك الوراثي الأموي، الشرعية الدينية والسياسية، ودور العلماء والفقهاء في تثبيت السلطة في العصر العباسي. كما ركز على الفكر السياسي لكبار المفكرين مثل الماوردي، الجويني، والفارابي، ودور الفقه والكلام في تبرير السلطة أو نقدها. أظهرت النتائج أن الخلافة تحوّلت من نموذج الشورى المثالي إلى سلطة وراثية مركزية، وأن الفكر الفقهي والكلامي لعب دورًا جوهريًا في تبرير هذه السلطة أو معارضتها. كما تبين أن الإرث الفكري والسياسي للخلافة ظل مؤثراً في القرون اللاحقة، حيث شكل مرجعية للوحدة والشرعية الإسلامية.
AI-Augmented Probabilistic Model for EFL Error Analysis: Applying Al Sadr’s Inductive Theory to Second Language Learning
This study suggests an AI-enhanced probabilistic model for predicting grammatical error frequency in English as a Foreign Language (EFL) academic writing, inspired by the inductive reasoning of Sayyid Muhammad Baqir al-Sadr. Based on Bayesian inference, the model classifies errors into high-, medium-, and low-probability categories using learners' prior data.
تاريخ مدينة أوما في ضوء التنقيبات الآثارية
تُعتبر مدينة أوما إحدى المدن التاريخية الهامة في حضارة وادي الرافدين القديمة، تقع هذه المدينة في جنوب العراق، وتحديدًا في محافظة ذي- قار قضاء الرفاعي، وتعود جذورها إلى الألفية الرابعة قبل الميلاد. لعبت أوما دورًا محوريًا في تاريخ المنطقة، حيث كانت مركزًا حضريًا مزدهرًا، وشهدت تطورات في مختلف المجالات السياسية والاقتصادية والدينية والثقافية.
A Cultural Review of Gender roles and Power Dynamics in Arabic Proverbs.
Abstract This review critically examines gender-specific roles and power dynamics embedded in Arabic proverbs, highlighting how these cultural artifacts reflect and reinforce societal ideologies. Through a review of prior studies conducted in various Arabic-speaking contexts—including Omani, Moroccan, Sudanese, Palestinian, Yamani, and Hijazi cultures—the study reveals recurring patterns of female subordination and male dominance. Using a feminist and critical discourse analysis (CDA) framework, the paper explores how linguistic devices such as metaphor, symbolism, and allusion are employed in Arabic proverbs to perpetuate gender stereotypes. While a few proverbs portray women positively, they often confine them to traditional roles such as mothers or caregivers, reinforcing patriarchal expectations. The analysis reveals objectification, denial of autonomy, and symbolic silencing of women through proverbial language. By identifying these patterns, the study underscores the role of proverbs in normalizing gender inequality and calls for a reassessment of their continued usage in modern discourse. This study aims to fill the gap in culturally specific analyses of gender representation in Arabic proverbial literature and highlights the need for discourse that promotes gender equity in Arab societies
اثر استراتيجية اسئلتك واجاباتي في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الكيمياء
يهدف البحث الحالي للتعرف على أثر استراتيجية اسئلتك واجاباتي في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الكيمياء ، ولتحقيق هذا الهدف، تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية:لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين سيدرسون مادة الكيمياء باستعمال استراتيجية اسئلتك واجاباتي ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين سيدرسون نفس المادة بالطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي ، واعتمد الباحث التصميم التجريبي المتضمن للمجموعتين التجريبية والضابطة، مع اختبار بعدي للتحصيل الدراسي ، نُفذت التجربة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024–2025، واستمرت لمدة ثمانية أسابيع، وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين في العمر الزمني محسوبا بالشهور ، اختبار المعلومات السابقة، والتحصيل السابق لمادة العلوم، واختبار رافن للذكاء كما اقتصر محتوى المادة العلمية على فصلين من كتاب الكيمياء المقرر للصف الاول المتوسط، وقد تم صياغة 159 هدفا سلوكيا موزعة وفقا للمجال المعرفي لتصنيف بلوم (المعرفة، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم) ، كما تم إعداد 16 خطة تدريسية يومية للمجموعة التجريبية وفق استراتيجية اسئلتك واجاباتي، ومثلها للمجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية ولتحقيق هدف البحث، قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، حيث تراوحت القوة التمييزية لفقراته بين (0.33 – 0.52)، واسفرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية اسئلتك واجاباتي على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي، واستنتج الباحث عدة توصيات ومقترحات تم ذكرها في الفصل الرابع من البحث.
تسعىالدراسة إلى الكشف عن ظاهرة التضاد في شعر أبي الحسن التهامي ورصدها, ولتحقيق هدف الدراسة اعتمد البحث على المنهج الوصفي, وجاءت الدراسة في مقدمة وتمهيد ضمَّ مطلباً واحداً يتعلق بحياة الشاعر ونشأته, ومبحثين هما المبحث الأول: يدرس مفهوم التضاد وأسبابه, والمبحث الثاني يدرس أنواع التضاد وهي التضاد الإيجابي, والتضاد السلبي, والتضاد اللوني, وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها معنى التضاد اللغوي حيث يدور حول الشيء ونقيضه , وفق الشاعر التهامي في توظيف التضاد كثيراً؛ لأهميته في إثراء النص وتعزيز دلالته, فضلاً عن شدَّ انتباه المتلقي, وتنبيه في محاولة للكشف عن مقصد الشاعر من وراء ثنائية التضاد الواردة في النص, وتقبل الفكرة.
شهربراز بين الطموح العسكري والتقلبات السياسية "دراسة في أسباب التمرد"
ينتمي هذا البحث إلى فترة حساسة من الحكم الساساني، وتحديدًا عهد الملك كسرى الثاني (590-628م)، الذي خاض حربًا طويلة مع الإمبراطور هرقل (610-641م)، تُعرف تاريخيًا بآخر الحروب الكبرى في العصور القديمة (603-628م). يركز البحث على التحول الاستراتيجي الذي أحدثه الإمبراطور هرقل، والذي أدى إلى تفكك الدولة الساسانية وانهيارها التدريجي، في واحدة من أكثر النكسات إثارة للدهشة في تاريخ الحروب.
شعر التلاحي بين الأخوين المغيرة وصخر ابني حبناء التميمي.
المستخلص باللغة العربية : إنّ التلاحي في الشعر العربي القديم؛ هو التراشق الشعري بين الإخوة والأخوات الشعراء، ويحمل غرض الهجاء ولأسباب متنوعة، وهو لا يختلف عن النقائض الشعرية، من ناحية الشكل والموضوع، ولكنُّه يختلف في الأسلوب والألفاظ، وفيه يحرص الطرفان على تبادل العتاب واللوم بأسلوبٍ بعيد عن التجريح والشتائم، وقد شاعَ هذا المصطلح عند النقاد العرب القدامى وكذلك استعمله أهل الفقه في التوجيه الديني.
Implementing Interactive Writing Technique to Enhance Students’ Composition Skills at Mustansiriya University
This study investigates the effectiveness of interactive writing as a technique to enhance students’ composition skills at Mustansiriya University. This study aims primarily at investigating students’ use of interactive writing technique and whether these applied techniques affect their academic writing performance. The participants included 10 instructors, who are teaching and college of Education, college of Arts, and college of basic education at Mustansiriyah university and 38 first-year students (both male and female) enrolled in the composition writing course in the College of Basic Education, English Department, during the 2024–2025 academic year. A qualitative approach was adopted, utilizing two primary data collection methods: classroom observation and instructor interviews. Convenience sampling technique was applied for observing class session when conducting writing task. Semi-structured interviews were also conducted with instructors to express the perceived benefits and challenges of implementing interactive writing.
دور استراتيجية الأبواب المغلقة في تحصيل مادة القواعد لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي
يرمي البحث إلى تعرف (دَور استراتيجية الأبواب المغلقة في تحصيل مادة القواعد لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي)، ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة إجراءات المنهج التجريبي، إذ اعتمدت الباحثة تصميماً تجريبياً من تصاميم الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وبلغ عدد أفراد العينة (80) طالبة بواقع (41) طالبة للمجموعة التجريبية و(39) طالبة للمجموعة الضابطة، فدَرست الباحثة مجموعتي البحث مادة القواعد ، وأعدت اختباراً تحصيلياً مكونا من (40) فقرة ، تم تطبيقه على مجموعتي البحث، حيث استعملت الباحثة الاختبار الثاني لعينتين مستقلتين لمعالجة بيانات بحثها، اذ أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درسن مادة القواعد وفق )استراتيجية الأبواب المغلقة(، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درس المادة نفسها بالطريقة التقليدية.
دلالة الصورة اللونیة في شعر لمیعة عباس عمارة
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الصورة اللونية في شعر الشاعرة العراقية لميعة عباس عمارة، إحدى أبرز الأصوات الشعرية النسائية في الأدب العربي المعاصر، والكشف عن أبعادها الدلالية والجمالية من خلال مجموعتيها الشعريتين الأخيرتين: "لو أنبأني العراف" و"البُعد الأخير". تنطلق الدراسة من أهمية الصورة الشعرية كعنصر أساسي في البناء الفني للنص الشعري، وتركز على الصورة اللونية تحديداً لما تتمتع به من قدرة فائقة على إثارة المشاعر وتحريك الوجدان، فضلاً عن دورها في تجسيد المعاني المجردة وتقريبها إلى أذهان القارئين. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي مع الاستعانة بمنهج الإحصاء لتحري الدقة والشمولية في تتبع الألوان ودلالاتها في النصوص الشعرية المدروسة. تكشف النتائج أن الشاعرة اعتمدت بشكل أساسي على الألفاظ غير المباشرة للألوان أكثر من الألفاظ المباشرة، حيث بلغ مجموع الألفاظ غير المباشرة (75) لفظة مقابل (19-29) لفظة مباشرة في كلتا المجموعتين، مما يدل على ميلها إلى الإيحاء والرمزية اللونية. يهيمن اللون الأسود على المشهد الشعري بتكرار يصل إلى (38-35) مرة بالألفاظ غير المباشرة، مما يعكس الحالة النفسية للشاعرة وانشغالها بمفردات الحزن والقلق والخوف من خلال ألفاظ مثل "الليل، الظلام، الغروب
"دور الرقمنة في نجاعة الأداء التعليمي لدى مدرسين مادة التاريخ من وجهة نظرهم"
استهدف البحث استكشاف دور الرقمنة في تحسين الأداء التعليمي لمدرسي التاريخ من وجهة نظرهم باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. شملت العينة (356) مدرساً لمادة التاريخ للصف الخامس الأدبي، وطُبقت استبانة مُصممة خصيصاً لقياس أربع مجالات: (استخدام تكنولوجيا التعليم، تأثير الرقمنة على الأداء التعليمي، التدريب والدعم الفني، التحديات والفرص)، بمعامل ثبات (0.834). أظهرت النتائج أن مدرسي التاريخ يدركون الدور الإيجابي للرقمنة في تعزيز أدائهم التعليمي. وفي ضوء النتائج، قدم الباحث مجموعة من التوصيات لتطوير استخدام الرقمنة في التعليم
الترندات الاعلامية في مواقع التواصل الاجتماعي وانعكاساها على سلوك المراهقين قضاء سوق الشيوخ في محافظة ذي قار انموذجا
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن تأثير الترندات الإعلامية في مواقع التواصل الاجتماعي على السلوك الاجتماعي والنفسي للمراهقين في قضاء سوق الشيوخ بمحافظة ذي قار، من خلال تحليل انعكاس المحتوى الرائج على اهتماماتهم واتجاهاتهم وقيمهم الاجتماعية. حيث هذاينتمي البحث إلى البحوث الوصفية التحليلية، إذ اعتمد الباحث المنهج المسحي التحليلي مستخدمًا أداة الاستبيان لجمع البيانات من عينة قصدية مكونة من (200) مراهق ومراهقة من طلبة الإعداديات في القضاء، موزعين بالتساوي بين الجنسين، خلال المدة من آذار 2024 إلى كانون الثاني 2025. وأظهرت نتائج المقياس أن (85.5%) من المبحوثين يتابعون الترندات بوصفها وسيلة للترفيه والتسلية، مما يشير إلى أن الدافع الترفيهي يمثل الحافز الرئيس للتعرض الإعلامي، في حين أشار (62.5%) إلى أن متابعة الترندات تقلل من اهتمامهم بالدراسة، وهو ما يعكس أثراً سلبياً في التحصيل الأكاديمي. كما بيّنت النتائج أن (86%) من المبحوثين تأثروا بطريقة الحديث والمفردات الشائعة في المحتوى الرقمي، مما يدل على تأثير لغوي وسلوكي واضح للترندات. وأظهر التحليل الإحصائي دلالة معنوية عند القيمة التائية المحسوبة (5.302) التي تفوقت على الجدولية (1.960) عند مستوى دلالة (0.05)، مؤكداً وجود علاقة تأثير دالة إحصائياً بين متابعة الترندات الإعلامية والسلوك الاجتماعي والنفسي للمراهقين في البيئة المحلية.
هناك فروقات بين دعاة نشتكين الدرزي (الدروز) ودعاة الزوزني (الموحدين) فالدعاة الدروز هم من كانوا من اتباع نشتكين الدرزي الذي استبق الأمور وخالف تعليمات حمزة الزوزني المنظر الأساسي لمذهب الموحدون وقد قام (محمد بن إسماعيل الدرزي) نشتكين بعملية التمهيد لمذهبه وأول من اظهر الدعوة الى تأليه الحاكم في سنة (408هـ/ 1017م)، وكان ممن قربهم الحاكم إليه في أول الأمر، فارتفع مركزه في الدولة. وكان قد اباح المحرمات من الامهات والاخوات وشرب الخمر والزنا وترخص بأعمال الشريعة، ثم زعم ان روح ادم انتقلت عبر الادوار حتى وصلت الى الحاكم بأمر الله، كما ادعى ان الحاكم هو الاله خالق العوالم، شارحاً اصول دعوته في رسالة اسماها(الدستور).
فاعلية الأنشطة الفنية في برامج الإرشاد التربوي للحد من المشكلات السلوكية لدى الطلبة
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام الأنشطة الفنية ضمن برامج الإرشاد التربوي للوقاية من المشكلات السلوكية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. انطلقت مشكلة البحث من ملاحظة تزايد السلوكيات غير المرغوبة بين الطلبة، والحاجة إلى وسائل تربوية مبتكرة تعزز من الصحة النفسية والسلوكية. تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (60) طالبة من الصف الرابع الإعدادي في ثانوية الشهيد عبد الصاحب دخيل للبنات، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية وخاضعة لبرنامج إرشادي فني، وضابطة لم تتلقى أي تدخل. تكون البرنامج من عشر جلسات فنية متنوعة (رسم، تشكيل، تمثيل مسرحي). أظهرت نتائج التحليل الإحصائي فروقا ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في خفض مستويات السلوك العدواني والاضطرابات الانفعالية ومشكلات التكيف، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الفني في الوقاية من المشكلات السلوكية. وقد أوصى البحث بدمج الأنشطة الفنية في برامج الإرشاد التربوي وتدريب المرشدين التربويين على توظيفها كوسائل علاجية وتربوية فعالة
أثر استراتيجية عين العقل في تحصيل مادة التاريخ والتفكير التحليلي لدى طـلاب الصف الخامـس الادبي
هدف هذا البحث قياس أثر استراتيجية "عين العقل" في تحصيل مادة "تاريخ أوربا وامريكا الحديث والمعاصر" والتفكير التحليلي لدى طـلاب الصف الخامـس الادبي ، وأعتمد البحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، وبشكل قصدي اختار الباحث طـلاب الصف الخامـس الادبي في اعدادية كوثا للبنين للعام الدراسي (2024-2025) ضمن المديرية العامة لتربية بابل ؛ لاحتوائها على شعبتين لطـلاب الصف الخامـس الادبي وزعت عشوائياً لمجموعتين متكافئتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، ، وقع الاختيار على شعبة (أ) بالطريقة العشوائية البسيطة لتكون مجموعة تجريبية بواقع (30) طالباً و تدرس وفق استراتيجية عين العقل و شعبة (ب) مجموعة ضابطة متكونه من (32) طالباً تدرس بالطريقة الاعتيادية ، أذ بلغ حجم عينة البحث(62)طالبا ولضمان تكافؤهما في متغيرات البحث ،أعد الباحث أداتين للقياس تمثلت الاولى باختبار تحصيلي يتكون من (38) فقرة،(37) من نوع الاختبارات الموضوعية (الاختيار من متعدد) وفقرة واحده مقاليه، والأداة الثانية اختباراً للتفكير التحليلي، تكون من (30) فقرة تهتم بمهارات التفكير التحليلي وتم إيجاد صدقهما وثباتهما، وبعد الاطمئنان لأداتي البحث، طُبَقَ التجربة مع بدء الفصل الدراسي الاول، وبواقع ثلاثة دروس في الأسبوع لكل مجموعة
التحليل الجغرافي لخريجي كليات جامعة البصرة للمدة (2013-2023)
يشير الواقع الفعلي للمتخرجين من الكليات في العراق إلى تحديات كبيرة في مجال التشغيل والاندماج في العمل، فضلاً عن وجود فجوة واسعة بين مخرجات التعليم الجامعي وبين احتياجات سوق العمل. اذ يواجه الخريجين كثير من التحديات في الحصول على الوظائف ويعاني اكثرهم من صعوبة في العثور على اعمال مناسبة بعد التخرج سواء في القطاع العام أم الخاص، نظراً لوجود فجوات كبيرة في المهارات والخبرات تتضح من عدم التوافق بين الشهادات المتحصلة لخريجي الجامعات ومتطلبات العمل، مما يجعلهم غير مؤهلين للوظائف المتوافرة. وهذا يؤدي للجوء كثير من المتخريين إلى العمل في وظائف لا تتناسب مع شهاداتهم ومؤهلاتهم العلمية ومن ثم يتفاقم ما يسمى بالبطالة المقنعة. مما أثرت مشكلة تزايد اعداد المتخرجين من الجامعات على الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والأمنية في البلد نتيجة لمطالبة هؤلاء الخريجين بتوفير فرص العمل . ويهدف البحث الى التأكيد على ضرورة المواءمة بين حجم المتخرجين من الكليات وبين احتياج الوزارات في القطاع العام وكذلك احتياج القطاع الخاص من تلك الشريحة التي تملك الطاقات الحيوية لتقدم البلد وتنميته
المرجعيات الثقافية في شعر السيّد حسين بن مساعد الحسينيّ (كان حيّاً: 917هـ أو 918هـ)
يهدف هذا البحث إلى دراسة المرجعيات الثقافية في شعر السيّد حسين بن مساعد الحسينيّ الحائري (كان حيّاً: 917هـ/918هـ)، أحد أعلام كربلاء في القرن العاشر الهجري، الذي جمع بين العلم والأدب والشعر، وعُرف بإنتاجه الشعري الولائي ذي البعد العقائدي. وقد شكّلت الظروف التاريخية والسياسية –ولا سيّما الصراع العثماني–الصفوي– فضاءً خصبًا لنشوء خطاب أدبي عقائدي يسعى إلى تثبيت الهوية المذهبية وحماية الذاكرة الجمعية. ينطلق البحث من تمهيد يعرّف بسيرة الشاعر ومكانته، ثمّ يتناول مفهوم المرجعية الثقافية وما يثيره من إشكالات دلالية ومصطلحية، قبل الانتقال إلى تطبيقاته الشعرية. وقد قُسّمت المرجعيات في شعره إلى ثلاثة محاور رئيسة: المرجعيات الدينية: القرآنية والحديثية، حيث وظّف الشاعر نصوصًا قرآنية مثل آية التطهير (الأحزاب: 33) وآيات أخرى مرتبطة بالرسالة وأهل البيت –عليهم السلام–، فضلاً عن استدعائه للأحاديث النبوية، بما يعكس التزامه العقدي
Clever Students as Teacher Assistants: A Novel Pedagogical Method
Educational institutions give a special attention to the role of teacher assistants in the process of teaching and learning techniques as well. They consider TAs as a winner card in the hand of the teacher to develop students’ progress in learning languages. This research shows a practical experiment carried out by the teacher and his students in class. The teacher grants clever students various roles to help him achieve the aims of the lesson. Those students have more responsibilities given by the teacher who trained them how to do each task in classroom management and named them as assistants teacher who started their job as facilitators for their classmates. He finds those chosen students tend to take the job of TAs such as clarifying and simplifying the difficulties of some activities
Feminism in Selected American Movies: A Critical Discourse Analysis
This study investigates the depiction of female figures in productions like “ Thelma & Louise (Scott, 1991) and “Hidden Figures (Melfi, 2016). It aims to examine how the main characters in these selected movies employ language as an instrument of resistance and solidarity, and to analyze how patriarchal and academic power frameworks are recreated and challenged via texts within the movies. To achieve these aims, this research adpots Fairclough’s three categories of model of CDA, that investigates discourse based on textual level (lexical choice and grammatical frameworks), discursive level (output and explanation of dialogue), and the social level (ideological and authoiry-based embodiment).“Thelma & Louise (Scott, 1991)” mainly concerned on heroines’ evolution from confronting obstacle to take charge of their lives. The movie provokes inquiries about conventional anticipations of manner of women, arousing notable arguments on feminism’s independence. The reaction of audiences indicates the influence of these movies in constructing hypotheses on these problems. At the same time
دورالانشطة الطلابية اللامنهجية في تعزيز التربية القيمية لدى طلاب جامعة بابل دراسة ميدانية تحليلية
يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور الانشطة الطلابية اللامنهجية في تعزيز التربية القيمية لدى طلاب جامعة بابل. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات وتحليلها. واعتمد على أداة الاستبانة، حيث تم توزيعها عينة مكونة من (360) من طلاب جامعة بابل. والتي تم بنائها وفق اربعة محاور رئيسة وهي : القيم التربوية المكتسبة من المشاركة في الانشطة اللامنهجية. مدى تأثير الانشطة اللامنهجية في تعزيز منظومة القيم التربوية لدى الطلاب. مستوى المشاركة لدى الطلاب في الانشطة اللامنهجية المعززة للتربية القيمية. مستوى الوعي لدى الطلاب في اختيار الانشطة اللامنهجية المعززة للتربية القيمية. وفي ضوء تحليل النتائج قدم الباحث الاستنتاجات التوصيات والمقترحات.
The Impacts of Blended Teaching Method on Iraqi EFL Students’ Performance in Speaking Skill
This study investigated the impacts of blended teaching method (BTM) on the speaking skill performance of Iraqi EFL students and explored their perceptions of this method. Employing a quasi-experimental mixed-methods design, 60 Iraqi EFL students at the intermediate level were randomly assigned to either a BTM group or a traditional instruction group. Quantitative data, collected through pre- and post-tests using an adapted IELTS Speaking Exam, revealed a statistically significant improvement in speaking proficiency in the BTM group. Qualitative data, gathered through semi-structured interviews with ten participants from the BTM group, illuminated positive perceptions related to enhanced engagement and motivation, increased flexibility and convenience, and improved confidence and fluency. While challenges related to technology and time management were also identified, the overall results suggest that BTM holds considerable promise for improving Iraqi EFL students' speaking skills.
“Let’s Chat!” Forms and Functions of Phatic Expressions in Young Iraqis’ Messenger Chat Interactions
While social media messaging platforms serve to exchange information, they are also used to maintain communication and create social connection. This study explores the forms and functions of phatic expressions used by young male and female Iraqi Arabic interlocutors in Facebook Messenger-mediated text chat interactions. Besides, it aims at examining similarities and differences between the two genders’ use of phatic expressions, and the type and frequency of their reference. The data involved 57 chats collected through documentation and snowball sampling technique from 46 participants. Drawing on Laver’s (1975) theory on this phenomenon, the study uses a descriptive qualitative approach. The study concludes that the participants employ various forms and functions in different interactional phases (opening, medial, closing) with the dominating use of the other-oriented phatic expressions. It also concludes that there are more similarities than differences between the two genders’ use of phatic expressions.
Transmodal Navigation in the Feedback Loop: Analyzing Multimodal Peer Review Interactions in Secondary EFL Collaborative Digital Storytelling Projects
This study explores how secondary English as a Foreign Language (EFL) learners carry out multimodal peer review in collaborative digital storytelling (DST) activities, in particular their transmodal navigation—how they shift between and coordinate multiple communicative modes such as text, audio, visuals, and emoji. Founded on a qualitative case study design, the research analyzes 32 audio-recorded peer feedback sessions and 8 stimulated recall interviews in a class of 16 EFL students (ages 15–17). Findings reveal that students employ transmodal strategies intentionally to introduce clarity, manage interpersonal tone, and render their feedback more beneficial. Text-based feedback served as the primary vehicle for assessment, audio feedback for explication and affective support, and visual channels conveyed spatial accuracy. The study also confirms that feedback given in dual or multiple modality combinations stood more prospects of being understood, accepted, and implemented in revisions. Using a social semiotic and multimodal interaction analytical approach, the research demonstrates that transmodal peer feedback is not only a matter of personal taste, but a pedagogical process that can enhance more engagement, critical thinking, and collaborative authorship. Implications are discussed for feedback literacy development and the design of multimodal learning environments in EFL education.